Contenidos: Tipos de narradores y estructura narrativa
Actividades:
1- Identificá los tipos de narradores presentes en los siguientes fragmentos y
justificá tu elección.
A- “Es que no les he dicho que me habían echado. No me dejaban volver después de las vacaciones porque me habían suspendido en cuatro asignaturas y no estudiaba nada. Me advirtieron varias veces para que me aplicara, sobre todo antes de los exámenes parciales cuando mis padres fueron a hablar con el director, pero yo no hice caso. Así que me expulsaron. En Pencey expulsan a los chicos por menos de nada. Tienen un nivel académico muy alto. De verdad. “
B-”El granero estaba solitario. En el pizarrón, que se apoyaba contra la pared, permanecía escrita una parte de la clase dedicada a la letra M.
Silencio sostuvo, frente a su rostro, el pequeño espejo enmarcado de ébano. Entonces comenzó a moverlo muy despacio. De este modo podía ver, en el reflejo del cristal, el sitio donde había sido feliz: las altas ventanas, los techos de madera oscura, los fardos de heno, el piso de paja, un recipiente de tinta olvidado. ”
C-“Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba Jim, y desde entonces nunca he vuelto a ver a un norteamericano más triste. Desesperados he visto muchos. Tristes como Jim, ninguno. Una vez se marchó a Perú, en un viaje que debía durar más de seis meses, pero al cabo de poco tiempo volví a verlo”
Hola a tod@s! Espero se encuentren bien tanto ustedes como su familia. Es necesario que lean con atención la siguiente nota. Teniendo en cuenta la prolongación de la cuarentena obligatoria y
preventiva, los directivos han decidido que les facilitemos un mail para
la entrega de los trabajos prácticos. En mi materia les doy opciones
para el envío de los mismos: 1. Pueden realizarla en sus carpetas y
sacarle una foto (antes de enviarla verifiquen que sea visible) o 2.
tipiar las respuestas y enviarla como archivo (recuerden que los dibujos
o gráficos que deban hacer, tienen que realizarse a mano, deberán
también sacarle una foto). La casilla de mail para enviarme los trabajos
es profenoebionat@gmail.com en el asunto deberán colocar “2°B Sta. Isabel”, otro punto importante es que no olviden su nombre al enviar el T.P..
Los trabajos serán subidos a dos plataformas por un lado Blogger (aquí) de la
cual ya tienen conocimiento, y la otra será CLASSROOM, por ella se
pueden intercambiar preguntas e interactuar entre docente y alumn@s.
Para ingresar a dicha plataforma, deben hacerlo desde sus mails (o el de
sus padres) haciendo clic en los puntos que se encuentran en la parte
superior derecha (entre “?” y la foto de perfil), seleccionar
“Classroom”, luego cliquear en “unirse a la clase” colocando el
siguiente código 62t4l4m. Desde esa plataforma podrán realizarme
preguntas con respecto a las tareas. Les mando un abrazo a toda la
familia y deseo que todos se encuentren bien. Pueden contar conmigo en lo que necesiten.
2do B
Instituto Santa Isabel
FECHA: 17 de marzo de 2020.
CLASE N°1
DOCENTE: Noelia Blanco.
MATERIA: Biología.
CONTENIDOS: Distintas explicaciones sobre el origen
de la vida (UNIDAD 1)
(Hola a todos los estudiantes, mi nombre es Noelia Blanco y seré su profesora de Biología en este año lectivo, año que, como es de público conocimiento, será inusual y excepcional. Estaremos trabajando en conjunto (docente-estudiantes, establecimiento-familias) para intentar sobrellevar esta etapa. Les estaré dejando a continuación la primer clase, a trabajar y cuidarnos todos juntos!! Saludos!)
ACTIVIDADES: (El siguiente trabajo
domiciliario podrá realizarse de manera individual, aconsejo que se mantengan
en comunicación con el resto de l@s compañer@s para la resolución de las
actividades, pueden intercambiarse información ya que de esta manera se
promueve el compañerismo y la solidaridad entre ustedes)
Contenidos: Cálculos combinados con propiedades de la potenciación y radicación. Ecuaciones.
Les dejo el link de un video sobre cómo resolver las ecuaciones a modo de repaso, ya que se trabajaron el año pasado, prestar atención a los ejemplos 1 y 3 del video. https://www.youtube.com/watch?v=qeKEA066OSs
Las actividades deben ser realizadas y enviadas para su corrección a Yanina_piane@hotmail.com aclarando Nombre y apellido del alumno/a al que pertenecen, durante esta semana. además deben presentarlas en formato papel la semana del 31/3.
No olvidar que se agregaran otras clases según la carga horaria de la materia, es decir el jueves tendrán más actividades. Saludos
Les dejo dos links para que hagan memoria y puedan resolver las actividades. Mañana debería tener todas las actividades en el mail, así que no se olviden de enviarlas así se van corrigiendo y poniendo las notas correspondientes. Saludos!
LA PRÓXIMA SEMANA DEBERÁN ENTRAR CON EL SIGUIENTE CÓDIGO A LA PLATAFORMA "CLASSROOM". A CONTINUACIÓN LES DEJO EL CÓDIGO PARA SU CURSO 2B : CÓDIGO DE CLASSROOM ES zfs7drn
HOLA A TODOS, EN ESTA OCASIÓN HAREMOS UNA
CLASE DIFERENTE, ESCUCHANDO Y COMPLETANDO ESTA CANCIÓN. ES UNA CANCIÓN QUE
SIEMPRE ME PARECIÓ MUY EMOTIVA Y QUIZÁS ESTE SEA EL MOMENTO PARA “HEAL THE
WORLD”. LES PIDO LA ESCUCHEN, LA COMPLETEN Y LA PRACTIQUEN, NO SIENTAN
VERGÜENZA, ES UNA HERMOSA CANCIÓN EN LA CUAL NO SOLO APRENDEREMOS INGLÉS SINO
QUE TAMBIÉN APRENDEREMOS A QUE SIEMPRE PODEMOS SER MEJORES PERSONAS, EMPEZANDO
POR CADA UNO DE USTEDES, AYUDANDO AL PRÓJIMO, CON UN PEQUEÑO GRANO DE ARENA
PODEMOS CONSTRUIR UNA MONTAÑA DE SOLIDARIDAD. DISFRUTEN MUCHO DE ESTA CANCIÓN.
LES DEJO EL VIDEO ORIGINAL CON LA CANCIÓN PARA COMPLETAR, LES PIDO LO MIREN COMPLETO. SALUDOS A TODOS. PUEDEN BUSCAR LA CANCION EN SPOTIFY O EN OTRA PLATAFORMA Y ESCUCHARLA, NO HAY PROBLEMA.
Listen to the song and complete
“HEAL THE WORLD”
RACE - WORLD
- NEED - LOVE
- LIVING
There's a place in your heart
And I know that it is ______________
And this place could be much
Brighter than tomorrow
And if you really try
You'll find there's no ________ to cry
In this place you'll feel
There's no hurt or sorrow
There are ways to get there
If you care enough for the ______________
Make a little space
Make a better place
Heal the ____________
Make it a better place
For you and for me
And the entire human __________
There are people dying
If you care enough for the _____________
Make it a better place
For you and for me
STRONG -
BLISS - EXISTING
- WHY
If you want to know __________
There's love that cannot lie
Love is ___________
It only cares of joyful giving
If we try we shall see
In this ____________ we cannot feel
Fear of dread
We stop ______________ and start living
Then it feels that always
Love's enough for us growing
So make a better world…
SANTA ISABEL – SAN FRANCISCO SOLANO
CONTINUIDAD PEDAGOGICA
FECHA:
08/05 /2020
MATERIA: INGLÉS
DOCENTE: PAOLA REBELLO
CURSO: 2 A/B
CONTENIDOS:
PRESENT SIMPLE NEGATIVE AND INTERROGATIVE
2B
HORARIO: 8hs – del alumno 1(Acevedo Camila) al alumno 22
(Gomez Rodas Sebastián)
_________________________________________________________________________ SANTA ISABEL – SAN FRANCISCO SOLANO
CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
FECHA: 24/04/2020
MATERIA: INGLÉS
DOCENTE: PAOLA REBELLO
CURSO: 2 A/B
CONTENIDOS:
PRESENT SIMPLE AFFIRMATIVE
HOLA A
TODOS, A CONTINUACIÓN LES ENVÍO EL LINK Y HORARIO DE LA CLASE DEL VIERNES. COMO
HABÍAMOS DIALOGADO VAMOS A DIVIDIR EL GRUPO EN DOS PARTES. CUALQUIER DUDA QUE
TENGAN ME PUEDEN ENVIAR MAIL, NO HAY PROBLEMA. PARA AQUELLOS QUE NO SE PUEDEN
CONECTAR VOY A TRATAR DE ARMAR UN TUTORIAL POR WHATS APP EXPLICANDO EL TEMA, ASÍ LES FACILITO LAS COSAS, AUNQUE LO IDEAL SERÍA QUE SE CONECTEN.
HORARIO:
8hs – del alumno 1(Acevedo Camila) al alumno 22 (Gomez Rodas Sebastián)
A)READ THE TEXT ABOUR LUCY’S DAILY
ROUTINE AND COMPLETE THE TEXT WITH THE VERB IN THE CORRECT FORM OF THE PRESENT
SIMPLE.
Hi! My name is Lucy. This is my daily routine on
weekdays.
I (get
up) at half past seven and I (have)
breakfast with my parents and my younger sister Paula. I (like)
cereals but my sister (like) bacon
and eggs. My parents (eat)
coffee and toast.
We (go)
to school by bus, but my father (go)
by train. My mother (work) at
home, she (be) a journalist.
We (have)
lunch at school, because in the afternoons we (do)
activities: I (sing) in
the choir and (play)
basketball, my sister (go)
to art class and (play)
badmington.
After school we (go)
home and my mother (help) us with
the homework. We also (help)
at home, I (clean) the rooms and
my sister (wash) the
dishes.
In the evenings we (watch)
TV, (play) games and (talk)
about our day. My sister and I (go)
to bed at nine o'clock.
On weekends we (get
up) later, around nine o'clock. We (play)
outdoors games, in the park or our garden. Then we (visit)
our grandmother, I (like)
her very much! She (make) us cakes
and we (play) all
afternoon with our cousins. It's great fun!
B)NOW WRITE FIVE SENTENCES ABOUT
YOUR DAILY ROUTINE. FOR EXAMPLE:
“I USUALLY
HAVE CHOCOLATE MILK AND BISCUITS FOR BREAKFAST “
FECHA: 18 DE MARZO DE 2020
DOCENTE: JULIA NATALIA GONZALEZ CLASE Nº1 CONTENIDOS: COMPRENSIÓN LECTORA, RECONOCIMIENTO DE AMÉRICA LATINA. ACTIVIDADES: LEER LA FOTOCOPIA ADJUNTADA Y REALIZAR LA ACTIVIDAD PROPUESTA EN LA MISMA
Clase: N°1,
correspondiente al día lunes 16 de Marzo de 2020
Docente: Genotti Analía
Contenidos:
Clase Introductoria, Inicio Ciclo Lectivo 2020, Introducción a la Química.
Hola Alumnos!
Les doy la bienvenida! A muchos los conozco y recuerdo del año anterior en
Ciencias Naturales y muchos vamos a conocernos este año, lamento que por ahora
no sea personalmente, pero es temporal y si todos trabajamos en conjunto,
colaborando desde el lugar que nos toca, estoy segura que vamos a tener buenos
resultados!
Primero les
quiero decir que estamos TODOS en cuarentena, que eso no significa que estamos
de vacaciones, lo que evitamos quedándonos en casa es contagiarnos y propagar
el virus que ya todos conocen, o seguro escucharon porque en la tele no dejan
de nombrarlo, asi que les voy a pedir que se cuiden mucho, se queden en casa, y
pongan la mente a trabajar, porque este año en fisicoquímica vamos a laburar un
montón!
HOLA CHICOS! ESPERO QUE SIGAN MUY BIEN Y CUIDÁNDOSE EN CASA
LES DEJO UN RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES HASTA EL MOMENTO,LO MISMO ESTA EN EL CLASSROOM:
4 actividades
1 ("para comenzar a movernos"): vídeo sin entrega ,únicamente para hacer ejercicio en casa.
2 ("semana act.fisica"): hay un vídeo que indica lo que hay que entregar que es definición de actividad física y mandar en formato vídeo o texto un ejercicio.
3("sigamos ejercitando") vídeo de circuito de actividad física y me tienen que entregar como les resultó el ejercicio según la escala de esfuerzo que les puse en la actividad.
4("alimentación saludable") que fue la primer actividad del blog y ahora pido que la entreguen de manera escrita al classrom así puedo hacer una corrección
NECESITO QUE SE PONGAN AL DÍA CON LAS ACTIVIDADES PARA SEGUIR AVANZANDO CON LAS PROPUESTAS Y CONTENIDOS A TRABAJAR
POR ESTA MISMA RAZÓN NO LOS RECARGUE CON MAS ACTIVIDADES...
ESPERO CON MUCHAS GANAS SUS RESPUESTAS!
SALUDOS! Y ABRAZO VIRTUAL
SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
HOLA CHICOS! Espero
que sigan pasando la cuarentena de la mejor manera en sus casas.
Paso a dejarles el video y la actividad de esta semana por
acá y también la voy a copiar en su classroom para que puedan enviarme por ahí
la respuesta de la misma.
ACTIVIDAD
Luego de
realizar la actividad que proponemos en el video, indicar según la escala de
esfuerzo como les resultó el circuito :
Fácil: lograste
realizar los ejercicios y la cantidad de repeticiones sin dificultad y sin
sentir cansancio.
Intermedio: lograste
realizar los ejercicios y repeticiones con algunas dificultades y te sentiste un
poco cansado.
Difícil: no lograste
realizar todos los ejercicios pero te cansaste mucho al hacerlo.
Y si te animas ,describí en una oración como te sentís en
esta cuarentena y que te pereció el circuito que realizamos con los profes.
BUENAS
CHICOS! Como andan? Espero que estén muy bien y cuidándose.
Esta semana les
traemos una propuesta nueva, a partir de este momento nos vamos a poder manejar
con otra herramienta que es el classroom, para poder tener un ida y vuelta de
las actividades con ustedes, a continuación les adjunto un vídeo con la
actividad de esta semana y un tutorial donde explica como usar esta
herramienta.
Igualmente, el
blog va a ser donde ustedes reciban las actividades semanales, el classroom lo
utilizaremos para que puedan realizar una entrega de las mismas.
Les compartimos un video para que puedas realizar en familia ,lo creamos con los profes con la intención de que de a poco vayamos acondicionando el cuerpo para cuando comencemos con las clases practicas y poner el cuerpo en movimiento en casa aunque sea en espacios reducidos y con elementos que podemos encontrar en los hogares.
No los pude ver personalmente ,pero los saludo por este medio y les dejo una actividad con la que vamos a comenzar nuestro año de trabajo y aprendizaje juntos.... espero que tengamos un gran ciclo de trabajo y alegría! Saludos...
PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA FECHA: LUNES (16/03/2020) PROFESORA: WOLTERS MARIA EUGENIA.
FECHA DE ENTREGA: Primer clase presencial de ed. fisica
CLASE 1:
Visualización de los videos "¿Que son los alimentos ultra procesados?" ."Sesión 3: Alimentos accesorios" ,a continuación les dejo los enlaces para que puedan ingresar y luego responder a las consignas.
Hola chicxs cómo están? Como ya es de público conocimiento
Vamos a dejar de usar el blog, para tener una mejor
Fluidez de comunicación. Conmigo vamos a empezar a
Utilizar la app Classroom, de seguro ya la conocen por
Otra materia. Les dejo el código así se unen a la clase:
udkpszc
Los espero en la nueva plataforma para continuar con las clases
Un abrazo para todxs
Fecha: 08/05/2020
Clase N°6
Docente: Olivari Jonatan
Hola a todxs, espero estén bien. Esta semana no les voy a dejar una actividad, sino que me gustaría que aprovechen para completar los trabajos y que no se atraen con los ejercicios.Los que están al día con la entrega de los mismos tienen una semana de descanso. Les comparto una frase para que la analicen y reflexionen:
Saludos a todxs y que tengan una excelente semana. Fecha: 24/04/2020
Clase N°5
Docente: Olivari Jonatan
Contenidos: Repetición.
Actividad: Composición.
Buenas chic@s, ¿Cómo están esta nueva semana? Espero estén bien y que pronto volvamos a la escuela. Cuídense todos.
Bueno ahora la actividad del día:
Hoy realizaremos un trabajo que consistirá en la repetición de una figura. Tal figura debe ser sencilla ya que vamos a repetirla por toda la superficie y si tiene muchos detalle se les va a ser pesado terminarlo. Acá les dejo unos ejemplos de como una figura se repite en el plano y crea un patrón o textura de repeticiones:
Realicen la actividad sobre la hoja de dibujo N°5, y solamente utilicen 3 (tres) colores, los que quieras, pero solo ésa cantidad, asi explotamos su potencial de combinaciones tonalidades y posibilidades de mezclas entre ellos.
Si se presenta alguna duda o consulta por la producción, comunicarse por correo electrónico: profesorjonatanolivarisanjoseo@gmail.com
NO OLVIDES COLOCAR NOMBRE, APELLIDO Y CURSO EN EL ASUNTO DEL MAIL.
Una vez terminado el trabajo, enviar foto de la producción. Saludos cordiales!
Fecha: 17/04/2020
Clase N°4
Docente: Olivari Jonatan
Contenidos: Superposición
Actividad: Collage.
Buenas chic@s, ¿Cómo están esta nueva semana? Espero estén bien y que pronto volvamos a la escuela. Cuídense todos.
Bueno ahora la actividad del día:
Hoy nos toca trabajar con el concepto compositivo de la Superposición, que hace referencia a que un objeto tapa parcialmente a otra dejando ver solo una parte de lo que está detrás. Deberán buscar por internet imágenes abstractas con superposición, acá igualmente les dejo unos ejemplos:
Una vez escogida la imagen dibujarla en hoja N°5 con la técnica y materiales que quieran, pero deberán agregar a un personaje en medio de la superposición de la imagen, como éste ejemplo:
En éste caso el personaje está en medio de los cuadrados violetas y azules, superponiéndose en ese entorno abstracto.
Si se presenta alguna duda o consulta por la producción, comunicarse por correo electrónico: profesorjonatanolivarisanjoseo@gmail.com
Una vez terminado el trabajo, enviar foto de la producción. Saludos cordiales!
