Fecha: 16/03/20 y18/03/20
Clase: N°1 y N°2
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad exploratoria - diagnóstico.
¡Buen día a todos! ¡Espero que se encuentren más que bien!
Como es de público conocimiento, las clases se suspendieron hasta el 31 de Marzo del presente año, con la intención de cuidarnos y evitar la propagación y el contagio del COVIT-19 (Coronavirus). Por lo cual, para garantizar la continuidad de las clases, seguiremos realizando las actividades que veníamos desarrollando en clase por este medio.
Estos días continuaremos trabajando con las actividades de diagnóstico que ustedes ya comenzaron en la última clase, en la medida que sean solicitadas en los blogs. Las mismas deben ser realizadas de forma individual y deberán estar en la carpeta, en la primera clase luego de que las mismas se reanuden, las pondremos en común en el aula.
El desarrollo de las clases por este medio, dificulta el debate de algunas ideas, como lo haríamos en las clases habitualmente. Por eso, algunas actividades pueden estar acompañadas por definiciones, que les serán de ayuda para abordar las actividades que continúen.
El desarrollo de las clases por este medio, dificulta el debate de algunas ideas, como lo haríamos en las clases habitualmente. Por eso, algunas actividades pueden estar acompañadas por definiciones, que les serán de ayuda para abordar las actividades que continúen.
Actividades:
Definiciones importantes:
Un número es múltiplo de otro si puede escribirse como un producto (una multiplicación) entre ese número y otro número natural. En ese caso se dice que el segundo es divisor del primero. Por ejemplo, 15 es múltiplo de 3 y 3 es divisor de 15, pues 15 = 3 x 5.
Un número es divisible por otro si este último es divisor del primero. Por ejemplo, 15 es divisible por 3 y por 5, pues 15:3 y 15:5 son divisiones exactas (tienen resto 0).
Por hoy hasta acá, recuerden dejar plasmados en la carpeta todo lo realizado. Se sugiere ir realizando diariamente las actividades para no atrasarse y que no se les junten las demás materias.
Ante cualquier duda pueden dejar un comentario en esta entrada o enviarme un mail. Saludos, hasta mañana.
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Fecha: 19/03/20
Clase: N°3
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad exploratoria - diagnóstico.
Buenos a días a todos, espero que se encuentren bien.
Actividades:
La clase pasada trabajaron con las actividades 1 y 2, de no haber podido resolverlas o tener alguna duda recuerden que pueden comunicarse conmigo por este medio o vía mail.
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Vale aclarar que la actividad opcional también es obligatoria
Definiciones importantes:
Un número natural es primo si solo puede expresarse como un producto donde exactamente uno de los factores
es 1. Algunos ejemplos de números son: 2 (pues 2 = 1 x 2 = 2 x 1), 5, etc.
  
Por hoy y esta semana dejamos hasta acá. Recuerden dejar acentado sus producciones en la carpeta. No se atrasen con las actividades. Recuerden que si surge alguna duda pueden comunicarse conmigo vía mail, en horario de clase será contestado.
Saludos a todos, ¡Cuídense!
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Fecha: 25/03/20
Clase: N°4
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad exploratoria - diagnóstico.
Buenos días a todos, espero que hayan podido resolver las actividades, de lo contrario, si tuvieron alguna duda pueden comunicarse conmigo vía mail y los ayudo.
Actividades:
  
Por hoy solo esta actividad. Recuerden que ante cualquier duda pueden comunicarse vía mail.
Hasta mañana.
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Fecha: 26/03/20 Clase: N°5 Docente: Veinticinco, Carla A. Contenidos: Unidad exploratoria - diagnóstico. Actividades: Actividad 6 Expresen los siguientes números como producto de sus factores primos. Se pueden ayudar con el cuadro de números de la actividad 4. Luego, comprueben haciendo los cálculos. 24= 32= 27= 72= 91= 31= Actividad 7 Les propongo analizar los números que están compuestos de un solo color. Algunos de ellos, además de tener un solo color, están compuestos por más de una parte. ¿A qué creen que se debe esto? ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian los números de un solo color completo y los que tienen un solo color pero más de una parte? Actividad 8 Resuelve los siguientes cálculos a) 30º 12’ 40’’+ 123º 29’ 13’’= b)179º 49’ 00’’-120º 52’ 58’’= c)83º 52’ +30º 20’ 20’’= d)68º 12’ 48’’-23º 29’ 13’’= Para resolver esta actividad tengan en cuenta cómo es la suma y la resta en el sistema sexagesimal. Por esta semana llegamos hasta acá. Recuerden que si tienen alguna duda pueden enviarme un mensaje vía mail dentro del horario de clases habituales. Saludos a todos. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Fecha: 30/03/20
Clase: N°6
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad exploratoria - diagnóstico.
Buenos días a todos, espero que andes muy bien. Como es de público conocimiento vamos a tener que seguir trabajando de manera virtual unas semanas más, tengamos paciencia y sepamos que es por nuestro bien al igual que el de nuestra familia.
Antes de comenzar me gustaría dejarles algunas recomendaciones, si bien las habrán leído en todos lados, esta bueno tenerlas presentes siempre
Actividades:
Para continuar con las actividades que venimos realizando hasta el momento, voy a proponerles una serie de desafíos
Desafió 1
En la siguiente imagen observamos que hay una serie de figuras geométricas que sumadas nos da un valor numérico. Les propongo averiguar esos valores escondidos y hallar el resultado de las últimas dos cuentas.
Para podes generar una corrección de estos desafíos les propongo que generen un documento de google , de titulo poner su apellido, nombre y curso. Una vez realizado me comparten el link para editar. De este modo puedo generar comentarios al margen de la hoja.
A su vez los invito a utilizar Hangouts, es una aplicación que nos permite chatear en el momento y si es necesario nos permite llamar, se utiliza con el mail. Para esto tengan en cuenta respetar los horarios de la materia. Como les sugería arriba, mantener los horarios habituales de nuestras obligaciones, realizar las tareas de cada materia en sus respectivos horarios, también nos permite, si surge alguna duda, comunicarnos con el docente en el horario que corresponde, recuerden que no son vacaciones.
Por hoy vamos a trabajar con ese desafío, espero sus invitaciones. Saludos a todos, cuídense.
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Fecha: 01/04/20
Clase: N°7
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad exploratoria - diagnóstico.
Buenos días a todos. Antes que nada, el día lunes no me llegó el documento de nadie, tengan en cuenta que las clases que se van subiendo corresponden a la clase correspondiente que tendrían, les pido que respeten el día y horario, no son vacaciones.
Actividades:
Desafío 2Tomando como guía las dos primeras balanzas, completa con la fruta que falta para equilibrar las otras dos:  Recuerden que la resolución debe estar en la carpeta y el documento que les solicite para poder realizar comentarios. Les vuelvo a pedir que respeten los horarios y días de la materia. Saludos, hasta mañana. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Fecha: 02/04/20
Clase: N°8
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad exploratoria - diagnóstico.
Buenas tardes a todos espero que anden bien.
Actividades
Desafío 3¿Podrían responder la pregunta?  Desafío 4 Completar el siguiente cuadro  Por esta semana llegamos hasta acá. Saludos a todos, espero la invitación a sus documentos, por favor vayan siendo ordenados e ir cumpliendo en tiempo. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Fecha: 06/04/20 Clase: N°9 Docente: Veinticinco, Carla A. Contenidos: Unidad exploratoria - diagnóstico. Buenos días a todos. Hay muchos que aún no crearon el documento y enviaron la invitación, recuerden que será su carpeta virtual en la cuál haré las correcciones pertinentes. Actividades: Actividad 1   Por hoy hasta acá, aquellos que no pueden realizar el documento les pido que me envíen un correo y yo los ayudo, por favor si su mail no dice su nombre y apellido, aclárenlo, al igual que el curso. Saludos para todos. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Fecha: 08/04/20
Clase: N°10
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad exploratoria - diagnóstico.
Buenas tardes, espero que se encuentren todos bien
Actividades:
Actividad 2
a) Indicar en que series de números TODOS son múltiplos del 7 (Puede haber más de una opcióncorrecta) i. 7 - 13 - 20 - 27 - 34 ii. 7 - 14 - 21 - 28 - 35 iii. 7 - 15 - 22 - 29 - 36 b) Indicar en que series de números TODOS son múltiplos del 2 (Puede haber más de una opción correcta) i. 2 - 6 - 10 - 14 - 18 ii. 2 - 4 - 6 - 8 - 10 iii. 2 - 4 - 8 - 12 - 16 c) Indicar en que series de números TODOS son múltiplos del 4 (Puede haber más de una opción correcta) i. 4 - 7 - 11 - 15 - 19 ii. 4 - 12 - 16 - 24 - 28 iii. 4 - 8 - 12 - 16 - 20 d) Indicar en que series de números TODOS son múltiplos del 3 (Puede haber más de una opción correcta) i. 3 - 7 - 9 - 11 - 15 ii. 3 - 9 - 12 - 15 - 18 iii. 3 - 6 - 9 - 12 - 15 e) Indicar en que series de números TODOS son múltiplos del 5 (Puede haber más de una opción correcta) i. 5 - 10 - 15 - 20 - 25 ii. 5 - 15 - 25 - 35 - 45 iii. 5 - 15 - 30 - 45 - 60
Comentario: Para resolver esta actividad puedes ayudarte con las tablas y cuadros de las actividades
que figuran en las clases anteriores, al igual que la definición de múltiplo y de número primo
Por hoy hasta acá, sigo esperando la invitación a los documentos que faltan. A la tarde me estaré conectando. Saludos a todos
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Fecha: 13/04/20
Clase: N°11
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Buenos días a todos, espero que se encuentren bien.
Actividades:
Problema 1:
Por hoy solo este problema. Recuerden que la entrega de las actividades es mediante el documento de google, les pido a los que no pudieron crearlo lo hagan lo antes posible, en caso de que no puedan me envían un mail con nombre, apellido, curso y yo se los creo.
Tener en cuenta para el documento:
- En el título del documento (no en la hoja) debe encontrarse su nombre, apellido y curso.
-Para resolver las actividades copiar las consignas.
-No poner fotos de la carpeta, escribirlo.
-No se debe crear un documento por clase, se crea uno solo y este servirá como su carpeta virtual hasta que podamos volver a clases. De este modo puede encontrar en su documento todas las actividades juntas y ver en avance. Esto no quita que las actividades deban estar en sus carpetas.
Saludos a todos, hasta el miércoles.
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Fecha: 15/04/20
Clase: N°12
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Buenos días a todos.
Actividades:
Problema 2: En una caja hay 12 alfajores, calcular cuántos alfajores hay en 7 cajas
Problema 3: Calcular cuántos caramelos hay en 30 paquetes si en cada uno hay 12 caramelos. Por hoy hasta acá. Hay muchos que aún no me compartieron el documento ni se comunicaron conmigo, por favor hacerlo lo antes posible.
Será hasta mañana, saludos a todos.
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Fecha: 16/04/20
Clase: N°13
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Actividades:
Problema 4: Un distribuidor mayorista de artículos de librería prepara cajas con cuadernos para repartir entre los comercios. El lunes pasado armaron 6 cajas iguales usando 84 cuadernos. Para la
semana que viene, necesita armar 12 cajas con la misma cantidad de cuadernos en cada
una, iguales al envío anterior.
a) ¿Cuántos cuadernos van a necesitar?
b) ¿Y si fueran 18 cajas?
c) ¿Y si fueran 24?
Por esta semana llegamos hasta acá, espero las invitaciones a los documentos de los que aún no lo hicieron.
Saludos a todos.
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Fecha: 20/04/20
Clase: N°14
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Actividades:
Problema 5 Completen la siguiente tabla teniendo en cuenta que todas las cajas contienen la misma cantidad de carpetas. Expliquen lo que pensaron para completar cada casilla.
Por hoy solo esto, espero que se encuentren bien, saludos a todos.
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Fecha: 22/04/20
Clase: N°15
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Buenas tardes a todos, espero que se encuentren bien.
Actividades:
Problema 6: Con la ayuda de los resultados dados, calculá los otros productos
7 x 10 = 70 11 x 3 = 33
7 x 5 =.... 11 x 6 = ...
Problema 7: Utilizá el resultado de esta multiplicación 35 x 16 = 560 para calcular las siguientes:
Les pido a los que aún no se comunicaron conmigo que por favor lo haga.
Saludos a todos
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Fecha: 23/04/20
Clase: N°16
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Buenas tardes a todos, espero que se encuentren bien.
Actividades:
Problema 8: Utilizá el resultado de esta multiplicación 42 x 15 = 630 para calcular la siguiente:
42 x 30 =
¿Qué otros cálculos podrías resolver a partir del dado ?
Problema 9: A partir de esta multiplicación, 15 x 6 = 90 pensá los factores faltantes en las siguientes.
Por esta semana llegamos hasta acá. Saludos
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Fecha: 27/04/20
Clase: N°17
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Buenos días a todos, espero que se encuentren muy bien. Les voy avisando, el día jueves, en su horario de clase, tendremos una reunión vía zoom. El fin de la misma será vernos y poder charlar un poco sobre las actividades que vinieron realizando hasta el momento.
Actividades:
Problema 1:
Por hoy solo esto, el miércoles seguiremos con las consignas c y d. Saludos a todos.
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Fecha: 29/04/20
Clase: N°18
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Actividades: c. Si agregamos 1 pantalón y dejamos fijo el número de remeras (en 3) ¿Cuántos conjuntos diferentes se pueden formar?
d. ¿Qué sucederá si agregamos al mismo tiempo un pantalón y una remera?
Por hoy hasta acá, recuerden que mañana nos conectaremos por zoom. Para entrega de tareas y tener otra comunicación habilite un clase en classroom, el código de la misma es kvouq7c. Espero que todos puedan entrar, ante cualquier inconveniente les pido que se comunique conmigo.
Saludos a todos
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Fecha: 30/04/20
Clase: N°19
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Buenas tardes a todos, espero que se encuentren bien.
Actividades:
Les comparto la invitación Carla Veinticinco le está invitando a una reunión de Zoom programada. Unirse a la reunión Zoom https://us04web.zoom.us/j/73439308845?pwd=S3Mxanp3dlRlcXpZVFFnVUxiTi9FUT09 ID de reunión: 734 3930 8845 Contraseña: 007868 Nos vemos a la tarde, saludos a todos.
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Fecha: 04/05/20
Clase: N°20
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Buenas tardes, espero que se encuentren muy bien. Actividades:
Problema 2:
En el teatro “Atlantic” están planificando algunas reformas. La sala tiene 10 filas de 28 butacas cada una.
Por hoy solo este problema, al momento de resolver lean atentamente la consigna, fíjense qué es lo que pregunta y formulen la respuesta. Recuerden que tenemos classroom ( kvouq7c ).
Saludos a todos.
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Fecha: 06/05/20
Clase: N°21
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Actividades:
Problema 3: A partir de 25 x 12 = 300, calculá 50 x 24 = Espero que se encuentren muy bien. Hasta mañana.
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Fecha: 07/05/20
Clase: N°22
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Actividades:
24 x 18 + 15 24 x 18 + 24 x 15 24 x 15 +18 24 x 18 + 15 x 18 24 x 33 18 x (24 + 15)
Espero que se encuentren muy bien. Por esta semana llegamos hasta acá. Saludos
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Fecha: 11/05/20
Clase: N°23
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Buenos días a todos, espero que se encuentren muy bien. Les voy avisando que, a partir de la semana próxima, las tareas se subirán solo por la plataforma de classroom. Las clases ya subidas en esta plataforma seguirán estando. Les recuerdo el código de su clase kvouq7c.
Actividades:
Problema 1: Para armar una clave de dos dígitos, una máquina acepta para el primer dígito los números 1 y 2. Para el segundo dígito acepta solamente los números 3, 4, 5, 6 o 7. ¿Cuantas claves diferentes se pueden armar? Saludos a todos.
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Fecha: 13/05/20
Clase: N°24
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Actividades:
Problema 2: Para ir de Maracaibo a Monte hay tres caminos diferentes. Para ir de Monte a Totoras hay cuatro caminos distintos. ¿De cuántas maneras se puede viajar de Maracaibo a Totoras, si se debe pasar por Monte?Por hoy solo este problema, saludos a todos
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Fecha: 13/05/20
Clase: N°24
Docente: Veinticinco, Carla A.
Contenidos: Unidad 1. Números naturales
Actividades:
Problema 3: Para un torneo de fútbol participan 16 equipos. Cada equipo juega con todos los otros dos veces (local y visitante).
Por esta semana llegamos hasta acá. Recuerden que, la próxima semana, las actividades se subirán solamente en classroom.
Saludos a todos
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